文校ブログ−「事務局日誌」

夜・文章講座――ストーリーテリングを考えるⅡ／講師 葉山郁生（作家）
第１回 11月15日（月）午後６時30分～
●内容＝幻想と物語
●教材＝泉鏡花「草迷宮」（岩波文庫他）

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●課題＝夢（の話）を描くエッセイ・小説の一節（一行あけて、夢と現実の二場面で書いてもよい）。

第一回目の夢（の話）を書く文章講座の例文として、安部公房『月が笑う』と島尾敏雄『夢日記』の文章の一部を掲げておきます。

「笑う月」　　安部公房
　ぼくが経験した限りでは、どんなたのしい夢でも、たのしい現実には遠く及ばない反面、悪夢のほうは、むしろ現実の不安や恐怖を上まわる場合が多いような気がする。
　たとえば、何度も繰返して見た、いちばんなじみ深い夢は、ぼくの場合、笑う月に追いかけられる夢だ。最初はたしか、小学生の頃だったと思う。恐怖のあまり、しばらくは、夜になって睡らなければならないのが苦痛だったほどだ。正確な記憶はないが、半年か一年の間をおいて、周期的に笑う月の訪問をうけた。最後はたしか十年ほど前だったように思う。かれこれ三十年にわたって、笑う月におびやかされつづけた計算になる。
　そいつは、直径一メートル半ほどの、オレンジ色の満月で、地上三メートルばかりのところを、ただふわふわと追いかけてくる。「花王石鹸」の商標を正面から見たような顔が、くっきりと彫り込まれ、耳の後ろに届きそうなほど大きく裂けた薄い唇が、独特な非情さと脅迫めいた印象を与えている。そう言えば、何か音もたてていたっけ。今ふうに言えば、ＳＦ映画で使われる電子音に似た無機的なうなりだ。ぼくは見馴れぬ路地を逃げまどい、最後はなんとかわが家の玄関にたどり着いて、後ろ手にドアを閉めたとたん、ぐにゃりと隙間にはさまれた月の一部の嫌な感触が残る。そして目をさます。
　あの月の、何にそれほどおびやかされたのだろう。笑顔だろうか、うなり声だろうか、ドアの隙間でつぶれる感触だろうか。笑顔はたしかに不気味だった。考えてみると、「花王石鹸」の商標よりも、むしろトランプのジョーカーに似ていたかもしれない。それにしても、あの恐怖感に見合うほどの顔だったろうか。いや、むしろ追跡そのものが恐かったと考えるべきだろう。追跡の恐怖がまず先にあって、それが笑う月という形をとって現れたような気もする。単に怪物におびやかされるだけの夢なら、いつか見た、頭に何十本ものカサブタの角を生やした化物のほうが、はるかに生々しく迫力にみちていた。

「夢日記」　　島尾敏雄
　狭い部屋。バッグのようなものから氷のかけらを出し、ビニール袋につめて富士さんに持たせる。一緒に行くつもりが出かけたのは別々。外に出ると病院の廊下のような所に氷の塊が入れてある（石灰のように）。あれを使ってもいいと思う。
　教員室、試験中なり。二、三のクラスだけ授業をしていて（試験のあいまを利用して）、その先生の名前が張り出してある。体操の教師の名。
　部屋に戻って待つ。寂しい。富士さん戻ってくる。ミホになっている。近所の子ども（小学前）来る。バッグの中の氷の効用を考える。その子どもを追って外に出る。ミホ泳いでいる。落日に映え、美しい海の色。写真をとっておこうと思う。とろうとすると映えた笑顔が消える。へんな犬が舌を出す。番犬？　その舌の作用がにぶる。落日の映えがどんどん移動する。犬の舌を引っぱると抜けてしまう。うしろにまわってみると、財布の中のようにかみ合わせてある。きれいに整理してもう一度前のように舌を口から前に引っぱって出す。
　小さな車室。窓から風はいり寒い。中学生ひとり乗っていて、女車掌（高校生のよう）に寒いと言うと、下の方のフックを引っかける。空隙が無くなり寒くなくなる。前方の入り口の上の窓のフックをかけて手伝う。腕の下の女のやわらかな感じ。

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●教材作品は読んでおいてください。
●課題作（原稿用紙２枚《ワープロの場合、Ａ４用紙をヨコにしてタテ書き印字》）を、講座日の３日前までに、担当講師宅へ郵送のこと。提出作品はコピーして、皆で読みあいます。（一般の方などで講師宅の住所がわからない場合は、事務局まで問い合わせてください）

風邪から扁桃腺をはらし、先週火曜日からずっと休ませてもらっていました。
ものが咽喉を通過するとき飛び跳ねるほど痛くて痛くて、食べ物はむろんのこと、水分もとれない状態でした。最初の３日間で５キロやせてしまい、病院で日に２度点滴を受けたこともありました。
体重が２，５キロもどり(どうせなら、もどらないほうがいいのですが)、昨日(月)から復帰しています。

通教生の多くの皆さんへは、昨日、今日と各担当チューターの「批評文」とともに、第１回提出作品を返却しています。以前に返却済みのクラスもいくつかありましたが。
チューターから事務局に「批評文」が届いていないのは、あと数クラスです。そのクラスは、もう少しまってください。
写真にあるように、「質問対話用紙」には、各チューターはかなり詳しく返事を書いてくれます。活用しない手はないと思いますよ。
作品提出のときばかりではなく(その時は書いている途中で苦労した点など)、「批評文」が返却された直後もだすことができます。チューターの批評に関してもっと突っこんでアドバイスを求めることができます。

１２月１２日(日)の秋期第１回スクーリングにあわせて、プレ・スクーリングも開かれます。参加希望者は、今回返却された提出作品を事務局へ届けてください。チューターの添削や書き込みのないものをお願いします。

(小原)